修習EMI課程和非EMI課程的學生之間的主要區別在於課程的授課語言。如何有效地從母語到英語的表達訊息對學生而言是至關重要的。
了解學生英語能力,提供學習支援和指導以縮短學習差距,這些是我們評估EMI策略的有效性並提出改進方針的基礎。此外,提供學生具體鼓勵措施以確保他們有成就感也是EMI有效的關鍵策略。
因此,我們不僅通過提升課程質量、挹注新資源和自然生動的自然語言學習活動來進一步提升學生的英語能力,也透過各種具體獎勵辦法來提高學生的學習成效,包含:
修習EMI課程和非EMI課程的學生之間的主要區別在於課程的授課語言。如何有效地從母語到英語的表達訊息對學生而言是至關重要的。
了解學生英語能力,提供學習支援和指導以縮短學習差距,這些是我們評估EMI策略的有效性並提出改進方針的基礎。此外,提供學生具體鼓勵措施以確保他們有成就感也是EMI有效的關鍵策略。
因此,我們不僅通過提升課程質量、挹注新資源和自然生動的自然語言學習活動來進一步提升學生的英語能力,也透過各種具體獎勵辦法來提高學生的學習成效,包含:
(一)大一學生於第二學期結束前至少修習一門EMI課程並完成培力英檢聽讀說寫四項能力測驗者,核予獎助金新臺幣(以下同)一千元。
(二)大二及碩一學生於該學年度修習及格之EMI課程學分數占該學年度總學分數達百分之二十以上者,核予獎助金二千元。
大三以上之學士班在學學生於畢業前修畢本校EMI課程累計達一定學分數,且英語能力檢定聽讀說寫達 B2以上等級者,依所取得之EMI課程學分數申請修課獎助金如下:
(一)修畢EMI課程達十六學分,核發二千元。
(二)修畢EMI課程達三十二學分,核發四千元。
(三)修畢EMI課程達六十四學分以上,核發一萬元。
大一新生參加培力英檢,於入學第二學期結束前提出申請且考試結果
聽讀說寫皆符合標準者,可額外獲得新生培力英檢進學獎勵金一千元。